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一、教学教学《两只小狮子》教学反思在《两只小狮子》这一课的反思范文反思范文教学中,看着学生童趣盎燃的饰演,听着学生朗朗的念书声,我感受到了学生发自心田的欢喜.在教学中,我为学生建设了一个“童话”般的情境,为学生搭建了一个激发想象、释放才气的大全平台,短缺发挥自主式、退出式的小学小学教学优势,把课堂还给学生,使每一个学生在欢喜中学习.知足之处有如下两点：一、x09在这一课的语文语文教学中,我做到了深掘课本,敢于立异,为学生缔造了脑子、想象、教学教学表白的反思范文反思范文宽松情景.如让学生思考：看到懒狮子这样,你想对于它说些甚么?在学生思考的同时,教师予以点拨、诱惑,大全使学生自动自动退出,发挥想象.二、x09在教学行动中,我建设情境以过错的身份并吞学生中间行动、饰演,残缺舍弃了“师道严正”.课堂上突出了学生的学习主体位置,实现为了师生间平等对于话.上完这节“童话课”,我深入地融会到,要使学生自动、富裕特色地学习,必需从学生这一主体动身,在课堂上为他们栽下一棵枝繁叶茂的梧桐树,为他们建设一个挥洒自我的乐园,从而实现“我爱勤学”.同时,也让我感应情境教学,对于低年级学生宛如“灵秀之泉”,滋润着他们的心田,对于哺育激情、开辟脑子、发挥学生主体,哺育学生的退出性、自主性、缔造性,审美情趣,后退综合实质都有自动熏染.此外值患上我反思的是,作为新时期的教师,要缔造性地运用课本资源,开掘课本,活用课本,拓展课本,全方位地发挥自己的缔造力以及能动性,给学生建设一个精采的学习情境.。

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